个中风味太高彻，问取老师三昧舌

名句出处

出自宋代吴则礼的《同李汉臣赋陈道人茶匕诗》

全文：
诸方妙手嗟谁何，旧闻江东卜头陀。
即今世上称绝伦，只数钱塘陈道人。
宣和日试龙焙香，独以胜韵媚君王。
平生底处虀盐眼，饱识斓斑翰林碗。
腐儒惯用语烧折，两耳要听苍蝇声。
苦遭汤饼作魔事，坐睡只教渠唤醒。
岂知公子不论价，千金争买都堂胯。
心知二叟操钤鎚，种种幻出真瑰奇。
何当为吾调云腴，豆饭藜羡与扫除。
个中风味太高彻，问取老师三昧舌。

吴则礼诗词大全

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参考注释

个中

此中;其中

个中消息

风味

风格、特征与趣味、味道

风味小吃

一台地方风味的文艺晚会

高彻

超凡脱俗，奇特明秀。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·赏誉上》：“ 王戎 云：‘太尉神姿高彻，如瑶林琼树，自然是风尘外物。’” 刘孝标 注引《名士传》：“ 夷甫 天形奇特，明秀若神。” 梁启超 《论学术之势力左右世界》：“其﹝ 托尔斯泰 ﹞所著书，大率皆小説，思想高彻，文笔豪宕。”

问取

问，询问。取，助词，无义。 唐 岑参 《与鲜于庶子泛汉江》诗：“ 山公 醉不醉，问取 葛疆 知。” 宋 黄庭坚 《清平乐》词：“春无踪迹谁知，除非问取黄鸝。” 清 纳兰性德 《洞仙歌·咏黄葵》词：“铅华不御，看道家妆就。问取旁人入时否？”

老师

(1)

(2) 今为教师的尊称

(3) 古为年老辈尊的传授学术的人;泛称传授文化、技艺的人

(4) 明清两代,生员、举子称座主和学官为“老师”

(5) 对僧侣的尊称

三昧

佛教用语,梵文 Samādhi 的音律,意思是止息杂念,使心神平静,是佛教的重要修行方法。借指事物的要领,真谛

正令笔扛鼎,亦未造三昧。——陆游《示子过》

深得其中三昧