提高学生学习文言文的能力
语文 文言文 发布时间：2023-02-09 10:17:21
提高学生学习文言文的能力
一、文言文教学现状及分析
1.学生羞于读文言文
由于文言文是古人写的，在语言运用的习惯上和现代汉语有差距，因此学生读起来有距离感。而且文章大量运用“之”“乎”一类的文言虚词，学生感觉拗口，又害怕读错了被同学嘲笑、被老师批评，因此羞于朗读。
2.老师懒于引导学生朗读课文
老师或忙于赶进度，或懒于听学生磕磕巴巴地读课文，很少给学生读课文的机会，总是自己读完两三遍以后就让学生齐读一两遍，然后就翻译课文，让学生背翻译，背重点字的解释，根本不给学生朗读课文、了解内容的时间和机会。
二、突破条件限制，提高文言文教学质量
1.提高教师和学生对文言文学习重要性的认识
作为教师，我们应该坚信：学生掌握一定的文言阅读知识，并具备一定的实际阅读能力，具有一定的文言文素养是必要的。一个现代的有文化教养的中国青年，却是“文言文盲”，是不可想象的。因此，无论是教师还是学生都应该提高对文言文学习重要性的'认识。
2.将朗读课文、培养语感作为突破文言文教学瓶颈的方法
学习一种语言，至关重要的是语感。倘若培养不了语感，即使学习了许多实词、虚词，学习了很多语法知识，最终还是学不通那种语言。因此，在平时文言文的教学中，应培养学生出声朗读的习惯，熟读成诵，增强语感。
文言文存在通假字、生僻字等学生难以把握的字音方面的问题，还存在句读、停顿等方面的问题。这就要求教师通过朗读给予学生示范，强调字音，规范句读，从而让学生读得顺畅，读出节奏，读出韵味来，让学生体会文中的美感。
（2）利用白文点断，让学生增强自信，激发学生朗读兴趣
对于初三的学生，经过前两年文言文朗读的训练，已经初步掌握了一些朗读的技巧，有了语感。这时，利用有句式特点的课文，进行白文点断的练习，有助于学生文言语感的提高。
我在教《醉翁亭记》时，先把第一段课文的标点去掉，用PPT打在屏幕上，让学生根据自己的理解进行断句。
开始学生一头雾水，不知所云，但经过反复实践，找到语言标志――“者”“也”，逐渐掌握了一些规律，兴致也高涨起来，再加上同学之间的启发、帮助，逐渐熟练起来，最后成功断句。学生在点断的同时，不仅找到了语感，了解了文章的内容，更重要的是有了成就感。
通过自己的努力，学生的文言文阅读理解能力有了显著提高，我也感觉到新理念带给自己的营养正以新的形式滋润着这些乡村的幼苗。
关注词典网微信公众号：词典网，查询很方便。
0
猜你喜欢：
- 文言文常用实词义项及例句目①眼睛：臣以神遇而不以目视（庖）无一时一刻不适耳目之观（芙）②看：此皆言其可目者也（芙）不敢以说书目（看待）敬亭③
- 丧家狗文言文翻译丧家狗指无家可归的狗。比喻失去倚仗，无处投奔的人。下面小编为大家带来了丧家狗文言文翻译，欢迎阅读。原文“孔子适郑，与弟子相失
- 语文文言文理解：陈禾陈禾，字秀实，明州鄞县人。元符三年进士。累迁辟雍①博士、监察御史、殿中侍御史。天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮
- 文言文版辞职信文言文是中国古代的一种书面语言组成的`文章，下面是关于文言文版辞职信的内容，欢迎阅读！文言文版辞职信1领导在上：话说天下大势，
- 高考文言文断句考点解析一、什么叫断句韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符
- 口技的文言文翻译《口技》是一篇清朝初年散文。表现了一位口技艺人的高超技艺，本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声
- 《百家姓邱》文言文的历史来源历史来源「邱」源出 ;一：以丘亦作邱。《说文通训定声》引东汉应劭《汉书．楚元王传注》云:邱，姓也。后世为避孔子（
- 高郢，字公楚，其先渤海蓚人。九岁通《春秋》，能属文。天宝末，盗据京邑，父伯祥先为好畤尉，抵贼禁，将加极刑。郢时年十五，被发解衣，请代其父，贼
- 文言文《次北固山下》鉴赏《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔
- 季文子相宣成①，无衣帛之妾②，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不 * 乎！”文子曰：“吾亦
- 邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国
- 《郑人买履》文言文意思郑人买履，既是一个成语，又是一个典故，更是一寓言，说的是郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。它告诉人们，遇
- 大道之行也文言文字词翻译现实社会跟理想社会中的“大同”社会做对比，指出现实社会中的诸多黑暗现象，在“大同”社会中将不复存在，取代的将是“外户
- 终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，
- 《三国志·曹冲》文言文练习题阅读下面的文言文，完成1～4题。时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不
- （三）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内①凶，则移其民于河东②，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加
- 惊弓之鸟异日（1）者，更羸(gēng léi)（2）与魏王处京台（3）之下，仰见飞鸟。更羸谓（4）魏王曰：“臣为王引（5）弓虚发（6）而下鸟
- 刘开原文：韩子云：非知之难，处知者实难。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行亏名辱者，可不惧哉！余观穆生在楚，以未设醴而去，未尝不怪其
- 三国志原文：夏侯尚字伯仁,渊从子也。文帝与之亲友。太祖定冀州,尚为军司马,将骑从征伐后为五官将文学。魏国初建,迁黄门侍郎。代郡胡叛,遣鄢陵侯
- 《百家姓·利》文言文《百家姓·利》作者：佚名历史来源1、春秋时期，楚国老子（即老聃，姓李名耳，字伯阳）的后代，以祖字为氏。上古商代时，有位王