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水果丰收教学设计

语文课文　发布时间：2023-05-17 18:18:03　

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课文《水果丰收》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：
【教材简说】
《水果丰收》本课是识字教学。前两行有6个词，是6种水果的名称。中间6行是6个词组，又介绍了6种新的水果，不仅写出了它们的名称，而且分别写了它们的形状、颜色和口感。最后是一个句子，写水果丰收了。这样有利于学习记字。
【学习目标】
1．知识目标：学会8个生字，认读7个字。
2、能力目标：能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
3、情感目标：会读本课的词语和句子，体会水果丰收了。
【教学方案一】
（一）导入
1、你们都喜欢吃哪些水果？
2、老师给给大家“带来”了一些水果，你们想知道有什么吗？打开书，读一读。
（二）初读课文
1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。
2、同桌互相读，帮助纠正字音。
3、指名读，评议。
4、全班齐读。
（一）了解课文内容。
1、丰收是什么意思？这里指什么？
（教师板书：丰收）
2、学生读六种水果的名称，（教师板书：水果的名称）
3、这六种水果是什么样的？
4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。
5、除此之外，文中还向我们介绍了哪些水果？请同学们读一读。
请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。
指导学生读词组，注意节奏。
6、你还知道什么水果？它们是什么样子的？（指名学生发言）
7、齐读句子，各种各样是什么意思？怎样读？（学生自读）为什么这样读？（体现水果多）
8、全班齐读课文。
（二）学习生字。
1、指名学生读课题和六个词语。
2、在这些词语中，有四个生字“丰、收、菠、桃”，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。
*自主学习。你是怎样记住这几个字的？
（1）借助拼音读准字音。
（2）说说结构记字形。
*全班交流：
（1）识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠
形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一竖就是丰。
（2）教师指导：丰：三横中的中间一横最短。
收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。
桃：左窄右宽。
（3）组词：
3、指导书写。
（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。
（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
四、作业：抄写生字和词语。
【教学方案二】
（一）复习
1、复习生字，指导字形。
上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写。
2、检查读课文。
（二）学习生字
1、请同学们自己读一读词组和句子。
2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。
*自主学习。你是怎样记住这几个字的？
（1）借助拼音读准字音。
（2）说说结构记字形。
*全班交流：
（1）识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨
换一换：变——弯
（2）教师指导：甜：要写的左右大体相当。
梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利”
弯：第三、四笔都是竖。
（3）组词：
3、指导书写。
（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。
（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
4、认读二类字。
四、作业：抄写生字和词语。

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