悉尼歌剧院教学设计

课文《悉尼歌剧院》出自三年级上册语文书，其原文如下：
【原文】
不用我说，谁都知道，2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。可是你知道吗？悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？
大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。
悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。
悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。它共有4个大厅：音乐厅有2690个座位，音响效果非常好，还有1550个座位的歌剧厅，550个座位的戏剧厅和电影厅。舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小厅室就更多了，一共有900多间呢！
悉尼歌剧院是一位38岁的丹麦建筑师设计的。剧院从1959年开始兴建，整整用了14年。1973年10月20日，悉尼歌剧院终于落成了。
【前言】
《悉尼歌剧院》是要让学生知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的标志，它不仅外型独特，美丽，而且内部结构科学。同时要求学生能收集自己喜欢的建筑物的图片，并配上文字，向同学作介绍。根据课文的结构、语言以及教学重点，我采用了多媒体课件来辅助教学。
【学习目标】
1、学习文中的八个生字，理解词语。
2、阅读课文，理解为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”。
3、能根据想象把比喻句续写下去。
【教学建议】
一、谈话引入，揭示课题
1、引语：同学们，你知道澳大利亚的标志性建筑物是什么吗？
2、出示图片，瞧，这就是悉尼歌剧院。
今天老师要带你们去悉尼歌剧院参观游一番了。
3、板书课题，齐读。
二、感知全文，学习生字新词
1、提出自读要求：请同学们自己朗读课文，要求读准字音，自学生字宝宝，完成填空。
出示填空：悉尼歌剧院是悉尼的（），因为它不仅（），而且（）
2、学习生字新词。
媒体出示：第一届、澳大利亚、海滨、标志、监控、咖啡
谁当小老师，带着大家读一读。
有什么特别难的词语或者需要提醒的生字？
滨、咖、啡（形声字）
监（书空）
用“标志”造句：白玉兰是上海的市花，是上海的标志。
理解巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺十分精巧。
3、完成填空。
悉尼歌剧院是悉尼的（），因为它不仅（），而且（）
板书：外观漂亮
内部结构科学，设备讲究
三、精读课文
1、那么课文又是怎样向我们介绍这座悉尼歌剧院的呢？
请同学们默读课文，找找哪些地方写了歌剧院外观漂亮，哪些地方写了歌剧院内部结构科学？
2、学生交流：
*为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。。
指名读
这个歌剧院之所以成为这座城市的标志主要是因为（它有着独特、美丽的外形）
请你自由读读这句话，悉尼歌剧院的外形有多独特，多美丽，说说你的体会？
（学生说出三个像什么即可）
在这里用了怎样的修辞手法？
（比喻）
出示悉尼歌剧院图片。
结合图片说一说，你是怎样理解这三句话的？
（体会“一瓣一瓣、盛开、张开、扬起）
指名读：谁能读出外形的独特、美丽。
男女生赛读。
*这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工
指名读。
这句话介绍了歌剧院的（位置、周围的环境）
出示图片。
齐读。
*它共有4个大厅，音乐厅有2690个座位，影响效果非常好，还有1550个座位的歌剧厅，550个座位的戏剧厅和电影厅。舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小厅室就更多了，一共有900多间呢！
指名读。
自由读，从哪儿体会内部结构科学，设备讲究。
（从数字体会内部结构科学，从设施看出设备讲究）
齐读。
四、学习最后一节
这么巧夺天工的歌剧院出自谁人之手呢？又是怎样建造起来的？让我们一起读读课文最后一节。 

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