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做灯笼教学设计

语文课文　发布时间：2023-04-03 04:55:25　

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课文《做灯笼》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
王京和李良是同桌。
王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。
李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。
新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，使劲点了点头。
王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐！”
同学们看了，使劲鼓起掌来。
【教材简说】
《做灯笼》是语文出版社S版第三册第28课。课文讲述了两个小朋友合作一个灯笼的事，教育孩子们懂得合作的重要意义，从小学会与人合作。
课文的主要内容是：元旦快要到了，同学们都想把教室装扮得漂漂亮亮的，王京的同学是班里公认的小画家，画画得好；李良同学手工制作的特别好。可王京发现有人已经画了画。他有些纳闷，便他把自己的想法告诉了好朋友李良，李良也正在发愁自己做好的灯笼缺少些装饰。于是，他俩想到了合作，王京便在李良的灯笼上画了一些画，还写上：合作真快乐!灯笼挂出后，同学们使劲鼓掌……大家从合作中体验到了的快乐。
【学习目标】
1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
2、正确、流利地
3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。
【教学方案一】
一、议题导课，激发兴趣。
从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。
二、初读课文，读正确、读流利
1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。
2、帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。
三、细读，理解课文内容
1、指名分段读课文，读后评议交流。
2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。
请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。
3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。
4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。
5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。
四、巩固识字，指导写字。
1、巩固会认字。
2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

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